Ein Online-Lehrplan, der von der Palästinensischen Autonomiebehörde für Schüler im Gazastreifen während des israelischen Krieges gegen die Hamas erstellt wurde, verherrlicht weiterhin Gewalt und Märtyrertum und ist voll von antisemitischen Klischees, die in von der Hamas geführten Klassenzimmern gelehrt werden und die Angreifer vom 7. Oktober 2023 preisen, so eine britische Expertenkommission am Montag.
Die Ergebnisse, die im Zuge des von der Hamas angeführten Angriffs im Süden Israels und des fast anderthalb Jahre andauernden Krieges, den er im Gazastreifen auslöste, gewonnen wurden, verstoßen gegen die Verpflichtungen, die die Palästinenser gegenüber den Geberländern im Hinblick auf Bildungsreformen eingegangen sind. Sie kommen zu einer Zeit, in der westliche Länder, die die in Ramallah ansässige Palästinensische Autonomiebehörde finanzieren, weiterhin dafür plädieren, dass sie die Kontrolle über den Gazastreifen von der Hamas übernimmt.
Die in London ansässige NRO Impact-se (Institut zur Überwachung von Frieden und kultureller Toleranz in der Schulbildung) hat in einer Studie herausgefunden, dass die Schulbücher, die in diesem Jahr für fast 300.000 palästinensische Schulkinder der Klassen 1 bis 12 in Gaza verwendet werden, den Staat Israel von der Landkarte tilgen und voller „grafischer Gewaltdarstellungen“ und Antisemitismus sind.
Der Bericht stellt außerdem fest, dass in mindestens vier neu eröffneten Schulen im Gazastreifen, die unter der Kontrolle der Hamas stehen, der schlimmste Angriff auf das jüdische Volk seit dem Holocaust offen gefeiert wird, wobei Schulbücher und Lehrmaterialien verwendet werden, die voller Hetze sind.
„Wenn die internationale Gemeinschaft Frieden und Stabilität im Nahen Osten unterstützen will, wird sie die Bedeutung eines Bildungssystems in Gaza anerkennen, das Frieden fördert – und nicht Hass“, sagte der stellvertretende israelische Außenminister Sharren Haskel. „Solange die Hamas in Gaza die Zivilverwaltung innehat, wird die Indoktrinierung von Kindern mit radikalem Islam durch das Bildungssystem weitergehen, was künftige Konflikte nur noch weiter schüren wird“, sagte sie.
Sie fügte hinzu, dass die Europäische Union ihren Einfluss nutzen müsse, um die Palästinensische Autonomiebehörde dazu zu zwingen, einen Standardlehrplan zu verwenden, der Frieden, Koexistenz und Toleranz fördert.
„Im Moment finanziert die Europäische Union einen radikal-islamischen Lehrplan“, sagte sie. „Jeder Lehrplan, der extreme Gewalt und das Massaker vom 7. Oktober verherrlicht, ist eine absolute Schande, die von der internationalen Gemeinschaft nicht unterstützt werden darf.“
Antisemitismus
Die gekürzten Online-Lehrbücher der Palästinensischen Autonomiebehörde verwenden weiterhin antisemitische Erzählungen und Bilder, obwohl sie sich zuvor verpflichtet hatten, die Bildungsstandards der UNESCO einzuhalten, so die Studie. So wird beispielsweise in einem Geschichtsbuch für die 11. Klasse das uralte Vorurteil verbreitet, dass Juden die Welt kontrollieren, und zwar durch das Bild einer Hand, die einen Davidstern hält und einen Globus umklammert. Ein islamisches Lehrbuch verstärkt antisemitische Klischees weiter, indem es „die Juden“ als „betrügerisch, unmoralisch und manipulativ und dem Islam feindlich gesinnt“ darstellt, so der Bericht.
Aufstachelung zu Gewalt
Das Konzept des Dschihad wird im Bildungssystem verherrlicht und als „Höhepunkt des Islam“ und direkter Weg zum „Erreichen des Märtyrertums“ dargestellt. Anschauliche Beschreibungen in poetischer Bildsprache stellen Märtyrer als „Bergsteiger, die Berge aus ihrem strömenden Blut erklimmen“ dar. In begleitenden Übungen werden die Schüler gefragt: „Wie haben die Märtyrer dem Tod ins Auge gesehen?“, und es wird beschrieben, wie „der Tod sie mit seiner Spitzhacke erfasste“.
Ab der ersten Klasse werden Märtyrer als göttlich verherrlicht. Kindern werden Leseübungen für den arabischen Buchstaben H (hā) mit dem Begriff „shahīd“ (Märtyrer) beigebracht, während der Dschihad ausdrücklich als eines der „Tore zum Paradies“ beschrieben wird, heißt es in der Studie.
Die neuen Materialien vermitteln auch Naturwissenschaften und Mathematik durch eine Linse, die Gewalt und Hass auf Israel schürt. In einer Mathematikübung für die dritte Klasse werden die Schüler aufgefordert, die Zahl der Märtyrer aufzuschreiben, die während der gewalttätigen Ersten Intifada gegen Israel getötet wurden; in einer Statistikstunde für die neunte Klasse werden die Schüler aufgefordert, die Zahl der von Israel getöteten „Märtyrer“ zu berechnen.
Hass in der Schule
Während die Palästinensische Autonomiebehörde ihre Fernlerninitiative für Gaza startete, geht die Indoktrination von Hass und Gewalt in den neu eröffneten Schulen, die von der Hamas betrieben werden, weiter, so die Studie.
So trugen beispielsweise im vergangenen Monat Schüler der Al-Nasr-Grundschule in Gaza-Stadt ein Gedicht vor, in dem das von der Hamas angeführte Massaker vom 7. Oktober verherrlicht wurde. Auf der Tafel eines Klassenzimmers für Schüler im Alter von 7 bis 8 Jahren stand: „Ihr seid Geschichte, ihr seid die Tufan [Flut]“, womit der Angriff der Hamas und der Name für die Angriffe („Al-Aqsa-Flut“) verherrlicht wurden.
An der Muscat Girls‘ High School im Nuseirat-Flüchtlingslager lernen die Schülerinnen aus einem Lehrbuch, das ein gewalttätiges Gedicht des ägyptischen Dichters Hashim Al-Rifa’i enthält, in dem es ausdrücklich heißt, dass es eines Tages mit der Waffe in der Hand eine gewaltsame Rückkehr in israelische Städte geben wird.
Schlechte internationale Bildungsstandards
Die Studie kommt zu dem Schluss, dass der Lehrplan von 2025 „grundlegende internationale Bildungsstandards nicht erfüllt“ und im Widerspruch zu den Verpflichtungen steht, die die Palästinensische Autonomiebehörde im vergangenen Jahr gegenüber der EU eingegangen ist, als sie versprach, ihre Bildungsinhalte unter vollständiger Einhaltung der UNESCO-Standards für Frieden und Toleranz in der Bildung zu reformieren, um im Gegenzug weiterhin EU-Mittel zu erhalten. Ein hochrangiger Dialog zwischen der EU und der Palästinensischen Autonomiebehörde über „Reformergebnisse“ ist für nächsten Monat in Brüssel geplant.
Der Leiter der Organisation, die die Studie durchgeführt hat, sagte am Montag, dass die Palästinensische Autonomiebehörde den „Härtetest“ nicht bestanden habe, nachdem sie eine Vereinbarung mit der EU unterzeichnet habe, in der sie sich zur Reform ihres Lehrplans verpflichtet habe.
„Wir sehen erneut, dass die Palästinensische Autonomiebehörde weiterhin Hass und Gewalt tief in ihrem Lehrplan verankert und unverfroren Antisemitismus, die Verherrlichung des Terrorismus und die Entmenschlichung der Israelis lehrt“, sagte Marcus Sheff, Geschäftsführer von IMPACT-se. „Palästinensische Klassenzimmer bleiben ein Nährboden für Extremismus, da neue Lehrmaterialien die gleichen alten gefährlichen Narrative verstärken.“
Eine frühere Studie der Organisation, die letztes Jahr veröffentlicht wurde, ergab, dass Saudi-Arabien praktisch alle antisemitischen und antiisraelischen Materialien aus seinen Schulbüchern entfernt hat.
